| |
|
| |
|
| |
|
 |
| |
|
 |
 |
 |
 |
|
| | |
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
 |
| |
| REGAİP KANDİLİNİZ KUTLU OLSUN. Bu gece Regaip Bedavaya ümit satıyorum, ümit... Toza bulanmış paçalarınızı temizleyin Dilediğiniz kadar doldurun ve gidin (Devamı) | | | SENİN KARNEN NASIL...?! Karne notlarınız belli oldu... Durumlar nasıl bakalım? "Karnem her zamanki gibi, hepsi beş.Üstelik karne hediyesi olarak güzel bir elbise aldılar.Çok mutluyum.Karneden sonra bide Çek leri yenip çeyrek finale çıktık ya deymeyin keyfime!!!" (Emre Bakır Anafartalar İÖO. 6-A Gaziemir İzmir) Karnendeki notlar hakkında düşüncelerini herkesle paylaşmak için BURAYA tıkla. Gelen yorumları BURADAN oku... | | BU YAZ KUR'AN OKUMAYI ÖĞRENECEĞİM! Şimdi yaz tatiline giriyoruz. Önümüzde kocaman bir üç ay var. Bu zamanı çok iyi değerlendirip Kur’an-ı Kerim’i okumayı iyice öğrenebiliriz. Bize asırlar öncesinden bir Cennet davetiyesi gönderen merhametli Rabbimiz’e “Davetiyeni aldık!” diyebiliriz. Uzun yaz tatilimizi Kur’an’la bereketlendirebiliriz. Her bir harfine bazen on, bazen yüz, bazen bin, bir başka zaman da on bin sevap verilen bu muhteşem hazineyi ahiretimiz için kârlı bir sermaye haline getirebiliriz. KUR'AN ÖĞRENİYORUM DOSYALARINI GÖRÜN | | | | O KÜÇÜK KİMDİ? Nuri okuldan eve yara bere içinde dönmüştü.Annesi çıkıştı: Oğlum yinemi dövüştün okulda? Çocuk:Şey anne!...Büyük bir çocuğun bir küçüğü dövmesine engel olmaya çalıştım da... Annesi:Aferin bak, bu cesaret işi! Kimdi o küçük çocuk? Nuri gayet sakin bir şekilde: Ben! (Fıkralar) | | | | Koş Ali koş. Baban karneni gördü.
Söz gümüşse sözlüğü olan milyarderdir. Gön: Yasemin Koçyiğit (Duvar Yazıları)
| Stajyer öğretmenliğim döneminde öğretmen yetersizliğinden dolayı türkçe derslerine girdim. İlk yazılımızı oluyoruz. SORU 1: Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını yazınız? a) Emsalsiz Verilen Cevap: Hani bir çocuk biriyle kavga ettğinde ona şöyle der: Git lan sen benim (emsalim) değilsin. Hikmet Kaçmaz, Ankara/Kazan (Sen olsan kaç verirsin?)
|
|
| |
|
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
 |
| |
|
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
|